什么是體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)？體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練項(xiàng)目總結(jié)                        發(fā)布人：東莞戶外拓展眾人機(jī)構(gòu)提供

什么是體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)：

　　體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)（東莞體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練），強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”。

　　一般都是先參與一些帶有挑戰(zhàn)性的“項(xiàng)目”，自己和團(tuán)隊(duì)經(jīng)受一些“考驗(yàn)”之后，大家圍坐一圈進(jìn)行討論，把這些從“考驗(yàn)”中得來的認(rèn)識(shí)與工作實(shí)際結(jié)合，把培訓(xùn)中的情景與工作目標(biāo)相聯(lián)系。

　　如：1、離地8米的高空上，一板孤懸，你要一躍而起，從這塊板跳到1米開外的另一塊板上……2、一堆棋子，一個(gè)沙盤，在沙盤模擬中你接手一家資產(chǎn)為8億元的公司，和你的同伴一起實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值最大化…… 這是娛樂還是游戲？其實(shí)這是體驗(yàn)式培訓(xùn)的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。在參與中體驗(yàn)、要體驗(yàn)中感悟、在感悟中成長。參加體驗(yàn)式培訓(xùn)收獲的多少，關(guān)鍵在與參與的程度，參與多少收獲多少……

　　體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)（東莞體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練）效果更持久。

　　“閱讀的信息，我們能記得10%；聽到的信息，我們能記得20%；但所經(jīng)歷過的事，我們卻能記得80%?！碑?dāng)全球企業(yè)界的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力圖尋找一種效果持久的培訓(xùn)方式時(shí)，體驗(yàn)式培訓(xùn)以其獨(dú)特的魅力和效果持久的優(yōu)勢(shì)脫穎而出。國際上體驗(yàn)式培訓(xùn)內(nèi)容主要有戶外體式培訓(xùn)、沙盤模擬、行為學(xué)習(xí)法、教練等。

　　在體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)（東莞體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練）過程中，體驗(yàn)活動(dòng)只是此學(xué)習(xí)過程的開始，如何讓參訓(xùn)者獲得感悟、啟發(fā)，并以組織學(xué)習(xí)的方式獲得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的改善、進(jìn)步的契機(jī)是東莞戶外拓展眾人團(tuán)隊(duì)作為拓展機(jī)構(gòu)最重要的任務(wù)和宗旨。
 
      一、體驗(yàn)：此乃過程的開端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)（東莞體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練）是整個(gè)過程的基礎(chǔ)。體驗(yàn)也就是項(xiàng)目整個(gè)過程的開展，學(xué)員要充分的融入到項(xiàng)目中去，這樣，才能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮參與者的能動(dòng)性，暴露學(xué)員們的缺點(diǎn)和出現(xiàn)的失誤。
 
      二、分享：有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過或觀察過相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)一般是在項(xiàng)目結(jié)束之后，東莞戶外拓展眾人團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師們把學(xué)員集中到一塊，對(duì)剛才的項(xiàng)目開展的過程中，出現(xiàn)的問題進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，并且?guī)?dòng)學(xué)員進(jìn)行一個(gè)自我的剖析，讓大家在以后的工作中有所改進(jìn)，體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練給人的是一種思想，而并不是一種結(jié)果。
 
      三、交流：分享個(gè)人的感受只是開始。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在感悟，并從中獲得新的啟示。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓大家自我的去發(fā)現(xiàn)問題，別人點(diǎn)出來，都不如自己領(lǐng)悟的道理好，這樣學(xué)員才能真正的記到心坎離去。（東莞體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練）
 
       四、整合：按理性、邏輯的程序，從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并以一定的方式（如制定、修改團(tuán)隊(duì)共同認(rèn)可的行動(dòng)準(zhǔn)則、策略、方法論等）加以整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果，并結(jié)合未來情景進(jìn)行理論至行為的內(nèi)化。
 
       五、應(yīng)用：最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中，包括接下來的活動(dòng)中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷改善、進(jìn)步。說道應(yīng)用，是學(xué)員在參加工作中應(yīng)該得到體現(xiàn)的一種表現(xiàn)或者行為，只有這樣學(xué)員才能學(xué)有所得，不然培訓(xùn)（東莞體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練）就不是培訓(xùn)，而是一種游戲了。