戶外拓展培訓(xùn)需注意的問(wèn)題                                                發(fā)布人：東莞戶外拓展眾人機(jī)構(gòu)提供

　　改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)企業(yè)越來(lái)越關(guān)注自己?jiǎn)T工的培訓(xùn)的時(shí)候，中國(guó)的拓展訓(xùn)練市場(chǎng)的也隨之迅猛發(fā)展起來(lái)。拓展訓(xùn)練（東莞戶外拓展）成為很多優(yōu)秀企業(yè)的既定的培訓(xùn)方式，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到對(duì)員工開(kāi)展拓展訓(xùn)練的必要性和優(yōu)勢(shì)。但是由于企業(yè)對(duì)拓展訓(xùn)練的了解不夠深，如何選擇真正適合本公司的拓展訓(xùn)練（東莞戶外拓展）成為很多企業(yè)需要面對(duì)的問(wèn)題。

1、將室內(nèi)培訓(xùn)與戶外體驗(yàn)式拓展相結(jié)合
   
      在室內(nèi)授課時(shí)學(xué)員所掌握的知識(shí)是員工成長(zhǎng)的硬件，在戶外的體驗(yàn)式培訓(xùn)（東莞戶外拓展）使員工互相團(tuán)結(jié)成為共同奮斗的軟件。我們可以理解為學(xué)員需要掌握的知識(shí)是培訓(xùn)師在自己既有的知識(shí)架構(gòu)上帶領(lǐng)學(xué)員們之行戶外式的體驗(yàn)培訓(xùn)，通過(guò)項(xiàng)目或者游戲的完成情況，對(duì)學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)播和指導(dǎo)，從而讓學(xué)員學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的所在或者思考怎樣的去解決問(wèn)題，并且在以后的工作中，學(xué)會(huì)利用，這就是我們對(duì)拓展訓(xùn)練能夠給學(xué)員帶來(lái)什么東西的一個(gè)既定概念。
  
      大家都知道，我國(guó)的教育是應(yīng)試教育，學(xué)員無(wú)論從動(dòng)手還是思維上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后西方國(guó)家，所以戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中不可缺少的一部分。要讓學(xué)員在體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)是一個(gè)重要的過(guò)程。所以，東莞戶外拓展眾人機(jī)構(gòu)認(rèn)為授課與體驗(yàn)式培訓(xùn)是相輔相承的，在授課之后的體驗(yàn)式培訓(xùn)是一種輕松與一種享受，同時(shí)又是一種知識(shí)體驗(yàn)的沉淀。
  
2、注意培訓(xùn)后的及時(shí)反饋
   
      企業(yè)做過(guò)培訓(xùn)之后，要將培訓(xùn)效果貫徹到學(xué)員的工作當(dāng)中去，就要讓培訓(xùn)的結(jié)果起作用。因此，培訓(xùn)后（東莞戶外拓展）的反饋十分重要。只有讓員工意識(shí)到拓展訓(xùn)練的記憶他才會(huì)不斷的體會(huì)從中的道理，因此，要將員工在拓展培訓(xùn)（東莞戶外拓展）的各種照片、片斷、語(yǔ)言以各種形式反映出來(lái)，為員工找到可以用以學(xué)習(xí)利用的素材。這樣才能將這種訓(xùn)練所得的體會(huì)運(yùn)用于工作中去。
   
3、注重戶外拓展訓(xùn)練的之后的總結(jié)和回顧
   
      拓展訓(xùn)練（東莞戶外拓展）的關(guān)鍵就是要利用訓(xùn)練對(duì)隊(duì)員的心靈沖擊讓其體會(huì)到團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的關(guān)系、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)。所以，培訓(xùn)師的回顧與分析是給隊(duì)員一個(gè)重新體驗(yàn)的溫習(xí)過(guò)程，這個(gè)回顧會(huì)讓拓展培訓(xùn)（東莞戶外拓展）給隊(duì)員帶來(lái)的感受在心中生根、發(fā)芽、蔚然成林。同時(shí)，隊(duì)員要讓自己的想法與大家交流，這也加深了隊(duì)員的溝通與分享。