東莞拓展培訓(xùn)公司淺析企業(yè)培訓(xùn)需求分析的重要性！                    發(fā)布人：東莞拓展培訓(xùn)眾人公司提供

　　東莞拓展培訓(xùn)公司淺析企業(yè)培訓(xùn)需求分析的重要性！現(xiàn)在越來越多的HR與企業(yè)管理者越來越意識到企業(yè)培訓(xùn)需求分析的重要性，這個(gè)問題一直是讓很多HR與企業(yè)管理者苦惱卻懸而不決的問題。但到底該怎樣去準(zhǔn)確的進(jìn)行培訓(xùn)需求分析呢？下面東莞拓展培訓(xùn)眾人公司將結(jié)合多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)操的角度闡述一些實(shí)用的技術(shù)和方法。
 
     首先，企業(yè)必須明白為什么要做培訓(xùn)需求分析？
     有句話叫，“對癥下藥，藥到病除”，東莞拓展培訓(xùn)眾人公司一直認(rèn)為，開展培訓(xùn)就是為了解決實(shí)際問題，不管是補(bǔ)缺，還是提升，都是問題。企業(yè)進(jìn)行東莞拓展培訓(xùn)需求分析的關(guān)鍵就是把問題點(diǎn)找出來，然后分析哪些是可以通過培訓(xùn)能解決的，哪些是不能通過培訓(xùn)解決；可以通過企業(yè)培訓(xùn)解決的問題哪些是重點(diǎn)緊急要解決的，哪些是次要不緊急的；如果是重點(diǎn)緊急的問題，企業(yè)應(yīng)該設(shè)置什么樣的課程來解決。
      我經(jīng)常也說這樣一句話，培訓(xùn)經(jīng)理的功能之一在于教會(huì)各部門經(jīng)理使用一套實(shí)用的培訓(xùn)需求技術(shù)。如果部門經(jīng)理不知道如何提培訓(xùn)需求，一定是培訓(xùn)經(jīng)理的責(zé)任。
 
　　其次，需求分析要有層次思維。我們都知道，很多公司開展東莞拓展培訓(xùn)需求分析必須要進(jìn)行需求調(diào)查，發(fā)一張需求調(diào)查表，找?guī)讉€(gè)人訪談就可以，其實(shí)這是一種極不專業(yè)的行為。
 
      我們都清楚，不同層次的員工，他們的培訓(xùn)需求是不一樣的，高層有戰(zhàn)略的需求，中層有管理的需求，基層有業(yè)務(wù)的需求。
 
      所以，用同一種方法去做不同的事情，效果甚微。只有用不同鑰匙開不同的門，不同的實(shí)際問題，不同的培訓(xùn)對象，采取不同的培訓(xùn)計(jì)劃，這樣的東莞拓展培訓(xùn)需求才具針對性。
 
      其次，企業(yè)在做需求分析過程中應(yīng)有動(dòng)態(tài)和層次思維。所謂的動(dòng)態(tài)思維是指企業(yè)的思維要隨著公司的業(yè)務(wù)需求變化而變化。
　　有這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：
　　1、培訓(xùn)計(jì)劃死板，不能滿足實(shí)際業(yè)務(wù)需求，老板和經(jīng)理們認(rèn)為公司要開的的課程沒開，不該開的課程卻開，加之效果不太好，抱怨比較大；
　　2、很多企業(yè)的培訓(xùn)，幾年下來，開展的培訓(xùn)課程相差無已，制作的課件內(nèi)容幾年不變；
　　3、一個(gè)年度的培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施下來，完成率偏低，而且計(jì)劃外的課程數(shù)量占整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃50%；
 
      針對以上事實(shí)，可以從以下方面來掌握培訓(xùn)計(jì)劃的“動(dòng)”與“靜”：
      1、動(dòng)態(tài)培訓(xùn)必須體現(xiàn)在技能提升層面，而非補(bǔ)缺層面；
      2、動(dòng)態(tài)培訓(xùn)比例不超過全年計(jì)劃總數(shù)的20%；
      3、對培訓(xùn)課程進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)固化與優(yōu)化有效結(jié)合。
      4、東莞拓展培訓(xùn)的意義應(yīng)該與業(yè)務(wù)需求的變化對接，需求收集與分析不僅僅是年初或年末做的，而應(yīng)該納入日常的培訓(xùn)管理工作范疇；
 
      我們都知道，培訓(xùn)的靜態(tài)需求是針對現(xiàn)有基礎(chǔ)崗位、現(xiàn)有經(jīng)營政策和環(huán)境固化下來的。而動(dòng)態(tài)需求主要來源于：新崗位的增設(shè)，新員工培訓(xùn)的晉升，公司新的戰(zhàn)略目標(biāo)，市場環(huán)境突變。