東莞拓展訓(xùn)練有效拓展訓(xùn)練課程的特質(zhì)是有活動(dòng)的、多樣化的和有方向性的。更明確地說，拓展訓(xùn)練課程有6個(gè)特質(zhì)區(qū)別于其他課程：

　　(1)內(nèi)容程度適中，拓展訓(xùn)練擁有精簡(jiǎn)的課程。當(dāng)內(nèi)容的水平維持在適中程度，東莞拓展訓(xùn)練講師便有時(shí)間設(shè)計(jì)活動(dòng)，去介紹、呈現(xiàn)、運(yùn)用及反映出集中在重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中的元素是未來所要建設(shè)的重要基礎(chǔ)，當(dāng)下學(xué)員所學(xué)的知識(shí)，在情感、行為和認(rèn)知的學(xué)習(xí)上取得平衡。

　　(2)體驗(yàn)式培訓(xùn)包括三個(gè)方法：

　　①促進(jìn)對(duì)主題概念及模式的了解。
　?、谂囵B(yǎng)態(tài)度；

　?、郯l(fā)展和練習(xí)技巧；
　　有些訓(xùn)練課程傾向?qū)Ｗ⒃谀骋粋€(gè)領(lǐng)域，排除其他的領(lǐng)域，但東莞拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師要參與的不只是知道某些事，并且能夠去實(shí)踐它。再者，培訓(xùn)師會(huì)要求參與者檢視他們自己和正在體驗(yàn)之事之間的關(guān)系，并去體察這在參與者身上是如何運(yùn)作的。

　　(3)運(yùn)用參與者的專業(yè)知識(shí)。每個(gè)參與者在拓展訓(xùn)練課程中都帶來相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，有些經(jīng)驗(yàn)可直接應(yīng)用，有些可能從之前的工作狀況或遭遇牽涉到類似的經(jīng)驗(yàn)。無論是哪種情形，大多數(shù)的學(xué)習(xí)是來自于同伴，你可以建立自己的計(jì)劃，提供很多機(jī)會(huì)讓參與者彼此學(xué)習(xí)。

　　(4)參與團(tuán)隊(duì)的機(jī)會(huì)。在任何拓展訓(xùn)練課程里，參與團(tuán)隊(duì)都有很大的益處，參與團(tuán)隊(duì)會(huì)將訓(xùn)練課程從被動(dòng)移為主動(dòng)。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)參與者投入在學(xué)習(xí)的過程中，并讓他們和講師成為伙伴。講授的部分減到最少，高度參與是最大的特色，如游戲、角色扮演、模擬練習(xí)和案例分析等。
　　(5)允許重新計(jì)劃，任何訓(xùn)練課程的東莞拓展訓(xùn)練都會(huì)令參與者自然地問“那接下來要如何呢?”要衡量體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程的成功與否，要看這個(gè)問題是如何被回答的。也就是說，如何將所學(xué)轉(zhuǎn)換到工作或帶回家。一個(gè)主動(dòng)式的課程結(jié)束時(shí)，會(huì)考慮到參與者要采取的下一步行動(dòng)，以及他們實(shí)行新想法和技巧時(shí)將會(huì)面對(duì)的障礙。東莞拓展訓(xùn)練|拓展訓(xùn)練意義|拓展訓(xùn)練作用|拓展訓(xùn)練效果|拓展訓(xùn)練活動(dòng)|拓展訓(xùn)練網(wǎng)

　　(6)實(shí)際生活問題的解決。拓展訓(xùn)練著重在現(xiàn)實(shí)世界。課程會(huì)安排機(jī)會(huì)并讓參與者運(yùn)用課程內(nèi)容解決其正經(jīng)歷到的實(shí)際問題。運(yùn)用課程內(nèi)容，不只是發(fā)生在訓(xùn)練之后，而且是在課程進(jìn)行時(shí)的主要焦點(diǎn)。當(dāng)參與者將所學(xué)運(yùn)用在解決自己的狀況和案例上時(shí)，是他們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)候。這給予直接的實(shí)用信息，并賦予參與者在分享問題點(diǎn)上運(yùn)用的能力。